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Autor:
Nandzik, Torsten
Originaltitel:
Die geschichtliche Entwicklung des Verständnisses von Stellung und Aufgabe der Volkshochschule nach dem 2. Weltkrieg
Übersetzter Titel:
The historical development of the understanding of the role of the german Volkshochschule after World War 2
Jahr:
2001
Typ:
Dissertation
Einrichtung:
Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Humanwissenschaften
Betreuer:
Geißler, Karl-Heinz, Prof. Dr.
Gutachter:
Geißler, Karl-Heinz, Prof. Dr.; Lößl, Hans Georg, Prof. Dr.
Format:
PDF
Sprache:
Deutsch
Schlagworte:
Deutschland ; Volkshochschule ; Bildungsauftrag ; Geschichte 1945 - 2000
Stichworte:
Volkshochschule, Systemtheorie, Luhmann
Kurzfassung:
Untersucht wurde die geschichtliche Entwicklung der Volkshochschule mittels eines systemtheoretischen Ansatzes, basierend auf der allgemeinen Systemtheorie Luhmanns ergänzt durch die systemtheoretischen Ansätze Schäfters. Ziel war es aus der Betrachtung der geschichtlichen Entwicklung der Systemzustände der Volkshochschule in unterschiedlichen Zuständen ihrer Umwelt Aussagen sowohl für ein viables Verhalten in der aktuellen Situation der Postmoderne, als auch für verschiedene denkbare Zukünfte z... »
Tag der Abgabe der Dissertation:
01.02.2001
Tag der mündlichen Prüfung:
14.09.2001
Eingestellt am:
03.12.2002
Ort:
Neubiberg
BibTeX