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Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag / Conference Paper
Titel:
Reflexion von Genderphänomenen im Informatikunterricht
Titel Konferenzpublikation:
Genderkompetenz in pädagogischer Interaktion – Lehren und Lernen „trotz“ Geschlecht
Untertitel Konferenzpublikation:
Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, DE
Konferenztitel:
Genderkompetenz in pädagogischer Interaktion (2012, Erlangen)
Tagungsort:
Erlangen
Jahr der Konferenz:
2012
Jahr:
2012
Sprache:
Deutsch
Stichwörter:
SESTEM ; LEK - Lernen Erfolg Karriere
Fakultät:
Fakultät für Humanwissenschaften
Institut:
Department für Bildungswissenschaft
Professur:
Ertl, Bernhard
Open Access ja oder nein?:
Nein / No
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